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《馬克思主義基本原理概論》 實踐教學指導書
日期：2019-3-29
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---實踐教學大綱
? ? （一）實踐目的和任務? ? 實踐教學是理論教學的重要補充，是《馬克思主義基本原理》課 "三進"的重要途徑，也是培養學生實際能力的有效途徑。通過實踐教學，進一步加深對馬克思主義的認識，并幫助大學生樹立科學世界觀、正確人生觀和價值觀，掌握科學思維方法，堅定社會主義、共產主義信念。
? ? （二）實踐教學的內容、目標和過程
? ? 根據課程章節體系及內容結構特點，實踐教學分為四個項目，在老師的指導下，以小組為單位從中選取兩個完成。
? ? 項目一：社會觀察——人與自然
? ? 1.實踐目標
? ? 人與自然關系理論是馬克思主義基本原理中實踐論的重要內容，也是涉及現實社會發展的重大問題之一。本實踐旨在通過運用馬克思主義理論與方法，通過對生態環境與人類社會關系進行調查、研究，使學生進一步認識生態環境對社會發展和人的發展的意義；通過對當前我國發展中存在的環境問題的關注、思考，更加真切地認識環境保護的意義，自覺提高生態意識，成為生態文明建設的積極力量。
? ? 2.實踐過程
? ? （1).學生自愿組成小組，每組八人左右。小組成員要有明確分工，各司其職，相互配合。
? ? （2).各小組根據課程實踐的基本要求，確定具體選題，選題經任課教師審核通過后方可實施。
? ? （3).采取實地調查、人物訪談、拍攝照片等形式。
? ? （4).以小組為單位，每個組員根據實地調查結果結合馬原所學知識撰寫個人心得體會。
? ? （5).所交材料應包括個人心得體會、小組調查時所拍攝照片等，心得體會字數不少于1000字。
? ? 項目二：案例集錦——《故事與點評》
? ? 1.實踐目標
? ? 收集若干名人故事，并結合馬克思主義認識論的有關內容對故事進行解讀。有利于檢驗學生對馬克思主義認識論的掌握和運用，鍛煉創新思維。提高發現問題、分析問題、解決問題的能力。
? ? 2.實踐過程
? ? (1).借助報紙、期刊、圖書、互聯網等，收集思想家、哲學家、政治家、學者、化學家、物理學家、航空航天專家、生物學家等的事跡，細致閱讀并思考，用自己的語言簡要介紹他們的主要貢獻，并注重從馬克思主義認識論的角度考察指出他們各自的思維方式的亮點在哪里，值得我們如何借鑒與學習。
? ? (2).學生自愿組成小組，每組八人左右。以小組為單位，收集故事八至十篇左右，篇幅長短不限，完整即可。
? ? (3).將所收集的故事打印成電子稿，要求格式統一。無錯別字詞、語法、邏輯、常識等錯誤。
? ? (4).根據所選擇的故事，結合馬克思主義認識論的觀點撰寫心得體會。心得體會字數不少于1000字。
? ? 項目三：微影反思——《手機》
? ? 1.實踐目標
? ? 隨著手機普及范圍的擴大和更新換代速度的加快，手機日益成為大學生不可或缺的必備品。一方面，手機為大學生帶來了各種方便，如通信更加便利，獲取信息更加及時，交際更加廣泛等等；另一方面，手機也給大學生的學習、生活帶來了諸多負面影響，如機不離手、網絡依賴、虛擬交往等，影響正常生活。圍繞課堂上所學的"科技與社會發展動力"的內容，同學們根據對手機的認知、使用、體驗和感悟，以"手機"為主題制作一部微電影，通過小人物、小事件、小視角來思考手機對大學生的影響，全面呈現、深刻反思科技對生活、對社會發展的意義。
? ? 2.實踐過程
? ? (1).學生自愿組成小組，每組八人左右。以小組為單位，設計微電影劇本，提交教師審核，劇本審核通過后方可展開微電影拍攝與制作。
? ? (2).提交的實踐成果內容包括微電影劇本，微電影作品（作品時長要求: 八至十分鐘）。
? ? (3).注意微電影選題的恰當性、內容的思想性與表現方式的藝術性，切實回應實踐主題的要求。
? ? 項目四：制作"馬克思的朋友圈"
? ? 1.實踐目標
? ? 結合學生特點，充分挖掘學生潛能，遵循"以傳授知識為基礎，以培養能力為本位，以德育教育為目標"，融知識性、趣味性、思想性和時代性于一體，對學生知識接受習慣和話語表達體系進行精準把握。通過讓學生制作"馬克思的朋友圈"，用接年輕人地氣的網絡話語和新穎生動的傳播形式，實現良好的傳播效果，達到"入腦、入心"的目的。既增強學生對馬原課的興趣，也為實現把馬原課建設成為大學生"真心喜愛，終身受益，畢生難忘"的優質課程做出貢獻。
? ? 2.實踐過程
? ? (1).利用課余時間查找相關資料，構思"馬克思朋友圈"的相關發布內容與互動內容。
? ? (2).以班級為單位，按照每組八人左右劃分小組，小組成員就需要制作的相關內容進行討論。
? ? (3).小組討論后分工制作"馬克思的朋友圈"，可以用網絡上朋友圈模版制作也可以進行手工繪制。
? ? (4).注意制作時選題的恰當性、內容的思想性與表現方式的藝術性。以小組為單位，每小組將制作完成的"馬克思的朋友圈"上交，要求"馬克思的朋友圈"發布內容不少于十條，每條朋友圈配圖至少兩張，在每條發布內容下的互動不少于五條，發布內容與互動內容積極向上，充滿正能量。鼓勵學生在自己的微信朋友圈發布自己制作的"馬克思的朋友圈"。
