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一、納入人才培養方案，推進藝術類課程建設

學校開設美育類通識課程，包括音樂、美術、繪畫、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視以及藝術鑒賞、藝術實踐類、藝術史論類、藝術批評類等美育課程，主要以講座形式或網絡課程的形式開設。依托線上教學平臺，豐富美育課程資源，引進一批優質公共藝術教育在線課程，著力建設一批立得住、講得好、有影響、高質量的美育通識課程，構建線上線下相結合的美育課程教學模式。

 

二、建設美育實踐基地，培養學生審美能力

學校建設美育教育基地、美育教育研討室和美育教育報告廳，開展戲曲、舞蹈、話劇表演、書法、語言、剪紙、插花、攝影等內容豐富、形式多樣的校園文化活動，依托第二課堂開辦“美育大講堂”，培養學生健康向上的審美趣味、審美格調。加強與地方的劇院、博物館、展覽館、美術館、創意園、畫室等文化藝術單位的交流合作，建立校外美育實踐基地。

 

三、豐富美育實踐活動，培養學生審美觀念

學校組織學生參觀博物館、藝術館、紅色基地，觀看寧夏地方秦腔和話劇，參加各類藝術活動、畢業作品展演、專場演出等美育活動，舉辦“五四音樂會”“十佳歌手”“社團風采展示”以及新生主題教育晚會、歡送畢業生晚會等品牌活動，開展高雅藝術進校園、戲曲進校園等格調高雅的校園文化活動，為師生提供高水平藝術視聽盛宴，培育藝術氛圍與美育土壤，營造格調高雅、充滿朝氣的校園文化氛圍。

 

四、加強美育環境建設，發揮環境育人功能

學校通過規劃、設計、制作、布置充滿藝術氣息的樓道教室，營造和構建集黨建文化、中國傳統文化等整體視覺美感于一體的美育校園環境。美化學生住宿環境，改善學生住宿條件，營造格調高雅、環境優美、健康文明的學習生活環境。充分利用廣播、網絡、走廊、宣傳欄等，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環境，以美感人，以景育人，使中華優秀傳統文化等通過校園文化環境浸潤學生心田。