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計(jì)算圖書數(shù)量時(shí)，電子圖書、期刊如何計(jì)算？

答：電子圖書不算，但可以另加說(shuō)明。現(xiàn)刊不算，過刊以一年的合訂本為一冊(cè)計(jì)算。

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"生均年進(jìn)書量"是如何計(jì)算的？

答：生均年進(jìn)書量=當(dāng)年新增圖書量/折合在校生數(shù)。

"生均圖書"是如何計(jì)算的？

?教學(xué)行政用房都包括哪些校舍項(xiàng)目？

答：校舍是指學(xué)校教學(xué)行政用房和生活福利用房等設(shè)施的統(tǒng)稱。所謂的教學(xué)行政用房，是指學(xué)校具有產(chǎn)權(quán)的教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房和行政的辦公用房。教室包括普通教室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)教室、多功能教室、多媒體教室、繪圖繪畫室等。教學(xué)輔助用房是指直接為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)準(zhǔn)備室、教具陳列室、實(shí)驗(yàn)室的儀器庫(kù)、體育設(shè)備室、文體館等。行政辦公用房是指學(xué)校黨政機(jī)關(guān)辦公用房及各院、系、部的教研室和行政辦公用房之和。

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"生均教學(xué)行政用房"是如何計(jì)算的？

答：生均教學(xué)行政用房=（教學(xué)及輔助用房面積+行政辦公用房面積）/全日制在校生數(shù)。

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"百名學(xué)生配多媒體教室和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)"是如何計(jì)算的？

答：百名學(xué)生配多媒體教室和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)=（多媒體教室和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室座位數(shù)/全日制在校生數(shù)）*100。

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"生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值"是如何計(jì)算的？

答：生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值=教學(xué)科研儀器設(shè)備資產(chǎn)總值/折合在校生數(shù)。計(jì)算生均值時(shí)，經(jīng)費(fèi)數(shù)和學(xué)生數(shù)應(yīng)同步，如教學(xué)科研儀器設(shè)備值是年底的決算數(shù)，學(xué)生數(shù)則用年底的折合學(xué)生數(shù)。

什么是主干專業(yè)？

什么是新辦專業(yè)？如何考察新辦專業(yè)？

答：新辦專業(yè)指畢業(yè)生不足三屆的專業(yè)。考察點(diǎn)如下：

（1）新專業(yè)的設(shè)置是否符合教育部關(guān)于專業(yè)設(shè)置的要求；

（2）專業(yè)設(shè)置的依據(jù)和論證是否充分，專業(yè)設(shè)置應(yīng)有申報(bào)材料；

（3）新專業(yè)有沒有相應(yīng)學(xué)科依托；

（4）新專業(yè)的口徑與布局是否符合學(xué)校的定位；

（5）新專業(yè)是否有較好的辦學(xué)條件，包括實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件、師資、圖書資料、教學(xué)文件（大綱、教學(xué)進(jìn)程表）等。

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評(píng)估指標(biāo)對(duì)"教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入"有何要求？

答：教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入較好地滿足人才培養(yǎng)需要。其中，教學(xué)日常運(yùn)行支出占經(jīng)常性預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)撥款與學(xué)費(fèi)收入之和的比例"ge;13%。生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出"ge;1200元人民幣，且應(yīng)隨著教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)而逐步增長(zhǎng)。

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教學(xué)經(jīng)費(fèi)中的教學(xué)日常運(yùn)行支出指哪些？

答：指學(xué)校開展普通本專科教學(xué)活動(dòng)及其輔助活動(dòng)發(fā)生的支出，僅指教學(xué)基本支出中的商品和服務(wù)支出，不包括教學(xué)專項(xiàng)撥款支出，具體包括：教學(xué)教輔部門發(fā)生的辦公費(fèi)（含考試考務(wù)費(fèi)、手續(xù)費(fèi)等）、印刷費(fèi)、咨詢費(fèi)、郵電費(fèi)、交通費(fèi)、差旅費(fèi)、出國(guó)費(fèi)、維修（護(hù)）費(fèi)、租賃費(fèi)、會(huì)議費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、專用材料費(fèi)（含體育維持費(fèi)等）、勞務(wù)費(fèi)、其他教學(xué)商品和服務(wù)支出（含學(xué)生活動(dòng)費(fèi)、教學(xué)咨詢研究機(jī)構(gòu)會(huì)員費(fèi)、教學(xué)改革科研業(yè)務(wù)費(fèi)、委托業(yè)務(wù)費(fèi)等）。取會(huì)計(jì)決算數(shù)。

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如何理解辦學(xué)思路與領(lǐng)導(dǎo)作用的內(nèi)涵？

答：正確確定學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，是學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)校的建設(shè)及發(fā)展具有特別重要的意義。辦學(xué)指導(dǎo)思想不是抽象的，是學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中形成的，它具體體現(xiàn)在學(xué)校的每一項(xiàng)工作中。考察一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，不僅要看辦學(xué)指導(dǎo)思想中的兩個(gè)二級(jí)指標(biāo)，即學(xué)校定位、領(lǐng)導(dǎo)作用，還要看指標(biāo)體系的其它指標(biāo)，如師資、資源的配置、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方案等，這些都跟學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想有關(guān)。

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學(xué)校定位包括哪些方面？有什么具體要求？

答：學(xué)校定位包括總體目標(biāo)定位、學(xué)校類型定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才類型定位、服務(wù)面向定位等。總體目標(biāo)定位指在國(guó)內(nèi)、外高校中的位置，學(xué)科結(jié)構(gòu)（理、工、農(nóng)、文、經(jīng)等）；學(xué)校類型定位指研究型、研究教學(xué)型、教學(xué)研究型、教學(xué)型等；人才培養(yǎng)目標(biāo)定位指培養(yǎng)人才的層次結(jié)構(gòu)（研究生、本科生）；人才類型定位指培養(yǎng)出來(lái)的人才是研究型的，應(yīng)用型的還是研究應(yīng)用型的；服務(wù)面向定位包括兩層含義：一是指為行業(yè)服務(wù)，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，還是面向全國(guó)；二是指培養(yǎng)的學(xué)生主要從事研究、開發(fā)還是從事基層實(shí)際工作。學(xué)校的定位要依據(jù)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，要根據(jù)自身?xiàng)l件和發(fā)展?jié)摿Γw現(xiàn)自已的特點(diǎn)、個(gè)性。不能盲目攀比。學(xué)校規(guī)劃是學(xué)校定位的體現(xiàn)。因此，是專家考察時(shí)要重點(diǎn)查閱的材料。學(xué)校規(guī)劃包括教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和校園建設(shè)規(guī)劃。