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教學篇 | 自治區級教學成果獎展示（一）
日期：2022-1-11
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? ? 銀川能源學院充分發揮教學成果獎的示范引領作用，不斷培育和凝練更多、更好、更具示范作用的高水平教學成果，深化教育教學改革，不斷提升高素質應用型人才培養質量?！痘?產教研融合、立體互通、強化工程"的土木建筑類實踐性課程群教學模式與課程體系創新》項目榮獲自治區級教學成果二等獎。
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? ? 面向新工科基于"立體化"教學模式構建土木建筑實踐性課程群，增強關聯性和整合性。課程體系以能力為主線，推進產教研融合，提高實踐能力，增強學生崇尚科學、銳意創新、迎接挑戰的熱情，構建土木建筑類實踐性課程群。
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? ? 以培養"產教研融合，立體互通，強化工程、實踐實訓"為預設目標，優化土木建筑類人才培養方案，不斷深化"立體化"情境式教學模式，突出高素質應用型人才培養定位，對接地方經濟產業鏈，深化應用型人才培養模式改革，強化學科專業建設。
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? ? 以大工程建設為導向，優化核心課程內容，從教學理念、教學過程、教學策略、教學方法、教學關系和教學評價等問題入手，用新的教育理念和新工科的思想指導立體化教學活動，以學生為中心，實現教學觀念立體化。教師結合科研成果和工程實踐，制作專題幻燈片、超級工程方案講評、VR施工仿真體驗，專題制作推送微課和慕課的視頻資料，尤其是BIM技術使學生直觀地明晰了各分部分項工程之間的關聯性和高效性，豐富了課堂內容，開拓了學生視野。
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? ? 建立了開放式實驗室，強化學生實踐應用技能和團隊精神。面向學科競賽創新實踐，建立產教研融合機制和競賽聯動指導機制，解決以往學生團隊參加全國及地方各級挑戰杯或專業競賽，指導理念創新不足，作品方案單一，整體水平偏低的問題，提升學科競賽成績和水平。建立了土木建筑類共享學習平臺，將各個教學環節有機關聯起來，教學資源對接多媒體傳播技術，提高資源使用的有效性和共享的可行性，拓展學生學習廣度，提升學生實踐學習能力。通過土建特色的實踐教學和鍛煉，增加了學生的工程認知能力，達到了學以致用、靈活創新的效果。
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? ? 完善了產教研融合機制和競賽聯動指導機制，提倡和推動教師相互觀摩和互為梯隊，校企深度合作融合機制，二級學院教授和企業總工分別被聘為企業"技術顧問"和 "產業教授"，建立長期穩定實踐實習基地，構建了新時期大學-企業協同、雙導師制培養直通車型高素質應用型人才培養機制。
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【責任編輯】黑寶驪
