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日期:2024-9-19
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組織教師赴企業實踐鍛煉是我院教師在職培訓的重要形式,是提高教師專業技能水平和實踐教學能力,實現“雙師型”教師素質提升的有效途徑,也是密切與企業聯系,加強校企合作的實際需要。教師通過企業實踐,了解企業生產經營全過程,切實把握現代企業中的新知識、新工藝、新技能,更好地將理論與企業管理流程、企業管理理念等方面的實踐相結合,建設一支符合職業需求的既有豐富理論教學能力,又有較強動手實踐能力的“雙師型”師資隊伍,真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。
實踐鍛煉企業:寧夏第二建筑工程有限公司(盛世西城項目一標段)住宅樓項目部
實踐崗位:安全、質量管理
實踐總結:通過此次實踐鍛煉,我見證了當下建筑行業的快速發展和變革—鋁模技術和疊合板技術應用。隨著科技的進步和提高,建筑行業對新技術、新工藝、新材料的需求越來越大。同時,國家也出臺了一系列政策措施來推動建筑行業的轉型升級和綠色發展。這些變化都對教師提出了更高的要求:我們需要不斷更新自己的知識體系和教學內容,緊密關注行業動態和發展趨勢;為培養學生的創新意識和實踐能力以適應未來的職業發展需求而努力。
實踐企業:寧夏塞上麗景工程咨詢有限公司
實踐崗位:技術支持
實踐總結:下企業鍛煉過程中,從居住區、鄉村振興相關的生態項目資料整理、文檔編輯到參與實際項目部分的編寫與調研。雖然時間不長,但是收獲頗多。不但開闊了眼界,同時也提高了自己的專業能力,鍛煉了實踐能力,對我的本職教學工作和專業建設有了更深、更新的認識。為今后在教學中成為既有理論教學能力,又有實踐教學能力的“雙師”型素質教師奠定了良好的基礎。
實踐企業:寧夏慧源建設工程研究院(有限公司)
實踐崗位:技術員
實踐總結:通過下企業鍛煉不僅對混凝土、砂漿的性能檢測有了更深刻的認識,而且體驗了外墻保溫材料、瀝青以及耐火材料的質量檢測要點,增長了實踐經驗,積累了專業知識。實踐教學有利于夯實教學基本功,提升教學能力。校企聯合有利于激發教師工作的積極性,更好地服務于教學。
實踐企業:銀川市規劃建筑設計研究院有限公司
實踐崗位:土木工程
實踐總結:本人于7月15日正式進入銀川市規劃建筑設計研究院有限公司實踐學習,對于高校教師的老師來說,實踐是我們理論聯系實際的一個學習過程,是將書本教育理論學問轉化為專業人員的重要環節。在工作崗位,先學習本專業所需要的最新規范,了解行業的最新趨勢及就業前景,然后與企業人員共同參與方案設計。在住宅方案設計中,學習并了解了近兩年受大眾歡迎的戶型與住宅案例,參與學習的案例可以用于《房屋建筑學》中平面、立面、剖面章節,進一步完善了提高了教學技能,提高了自身素養。
本次下企業實踐對于教師在提高綜合素質、促進教學與實踐的結合、增強與企業的合作與交流,以及提升職業能力等方面有積極影響。今后,我院將持續加強學院師資隊伍建設,豐富校企合作形式,進一步提高教師專業技能和實踐操作能力,促進學院教育教學水平的全面提升。