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根據學校《關于加強二級學院文化建設的通知》要求，學院高度重視，動員全院職工獻計獻策，對重點區域指定專人負責設計和規劃。經集思廣益整理后形成如下初步方案：

• 門頭、門廳設計(附圖1后附)

?? 以仿木長條（木色）覆蓋門廳及全部左側，以左側為中心（如圖），中間以深色帶為腰，感光亮色材料顯字，字后裝白色節能燈，晚上可顯示，效果同白天。左上方擬以灰銅色顯示"面向市場需求辦專業，突出職業素養育人才"（暫定，具體施工前再確定）。整體簡潔大方，樸素莊重。

• 門迎（圖2、圖3至圖6）

?? 從大門進入，上樓梯經3個防火門，分別在防火門上方（面向樓梯）大空區制作噴繪門頭（圖3至圖6）；進入3樓防火門正對面的3*3米門迎墻制作"機械與汽車工程學院歡迎您"（圖2）彩繪。

• 走廊（圖3、圖4或圖5）

?? 從一樓大門進入到三樓樓梯間及三樓辦公區長廊計劃制作豎式勵志名言等10副（后附標語內容），橫式彩布1副（選圖3、4、5、6之一），其他墻面制作10副宣傳展板即可。

• 會議室和黨員活動室

??? 學院會議室與黨員活動室合并使用，之前做過布置，先只做3點設計，一是會議室太空曠，需要掛頂。二是部分布置彩圖數據、人員等都已過時需要更換。三是建立黨員服務站、宿管會辦公室需要經費投入（已上報宣傳部審批）。

• 辦公室

?? 學院各教研室或辦公室都是啟用原設計的實驗室，太過空曠，作為辦公室用需做1項改動2項布置。一是需要做掛頂處理（9間），二是在辦公室墻上上警句名言字畫，三是給各辦公室增添適當綠意（每個辦公室放3-5盆花）。
?? 在設計過程中也考慮到工程實訓中心、汽車實訓中心等外圍的布置，因時間有限，水平有限目前還在征集意見當中，需后補。
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序號	內容	位置
1	讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。 ??? ——毛澤東	學院走廊及樓梯過道。 ? ?
2	我們要做有尊嚴的學生，我們要做有尊嚴的教師。 對學生而言尊嚴是思想品德、道德修養、學習成績。對教師而言尊嚴同樣是思想品德、道德修養，還有敬業精神和教學能力。 尊嚴建立在人格的基礎上。
3	實驗，聽了知道，看了明白，做了清楚。 ?
4	?? 實踐是內容豐厚的教科書； ?? 實踐是素質教育的好課堂； ?? 實踐是創新設計的發源地； 實踐是簡單到綜合、知識到能力、聰明到智慧的轉化過程。
5	沒有高水平的工程訓練，就不可能有高水平的工程教育，也培養不出高水平的工程技術人員。 ?
6	如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種"quot;偶然的機遇"quot;只能給那些有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人，而不會給懶漢。 ?—— 華羅庚?
7	如果你希望成功，當以恒心為友，以經驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。 ?—— 愛迪生
8	一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。 —— 徐特立
9	形成天才的決定因素應該是勤奮。有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。 —— 郭沫若
10	人生有世，事業為重。一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新，趁此時機，奮勇前進。? ?—— 吳玉章

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