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日期:2023-11-04
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沙麗娜老師
沙麗娜老師《內部審計》課程以職業能力培養為重點,以工作過程為導向,通過問卷調查和交流溝通了解學生學情。通過“激發興趣、樹立信心、分組合作、實用夠用”針對性實施教學,不拘泥于理論和實踐課程的劃分,以實際工作生活中較為鮮活的事例引導學生討論,強化方法原理和實際操作的聯系,激發學生的學習熱情。同時,與大學生創新創業大賽相結合,以賽促學。
喬文娟老師
喬文娟老師《電力系統繼電保護》課程選工程實踐中常見的典型故障實例作為導引依據,講解保護原理,精簡理論,突出重難點,加強應用,利用直觀的動畫、圖片、案例、典故引入新課,激發學生學習情趣,將零碎的知識進行歸納,使學生把對理論的片面認識變成全面掌握。同時,將思政知識點融入課程中,開闊學生視野,樹立民族自豪感,樹立責任意識。
徐爽老師
徐爽老師《數字電子技術》課程采用“三階+四融+五評”混合式教學模式,通過多樣化的網絡教學工具及教學資源,拓寬教學的廣度和深度。通過融入大量工程案例和思政元素,提升學生綜合素質,培養學生精益求精的工匠精神以及規范操作的職業素養。同時,通過“自主探究、實踐演練、虛擬仿真、分析歸納”,提高學生自主學習能力。
通過舉行示范觀摩活動,讓青年教師尤其是新教師了解說課對講好一門課程的重要性,學習提高說課質量,促進提高講課水平,為本學期說課大賽活動開展起到了很好的促進作用。