施春燕老師《鋼結構基本原理》
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? ? 施春燕老師《鋼結構基本原理》課程教學內容設計緊扣課程教學大綱,教學方法和手段運用靈活,注重對學生知識、技能和素質能力的綜合培養,能較好地將工程案例和課程思政元素有機融合,真正體現出"知識來源于生產,知識服務于生產"。
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王丹老師《資產評估》
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? ? 王丹老師《資產評估》課程建立在下企業調研基礎之上,從人才培養方案入手,通過五個方面將教學目標、教學內容和教學方法結合到一起,采用云班課的信息化教學手段,突出以學生為中心,實現"教、學、做、說"一體化。
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楊麗筠老師《中國文化》
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? ? 楊麗筠老師《中國文化》課程體現"學生中心、產出導向、持續改進"的教學理念,教學內容具備了一定的高階性、創新性、挑戰性的"金課"特征,有效融入了課程思政,在教學模式與方法上能夠體現以學生為主體的創新。
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楊李敏老師《大學生心理健康教育》
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? ? 楊李敏老師《大學生心理健康教育》課程采用"互動體驗式大課堂"的教學方法,通過定向、覺察、體驗、比較、凝練、反饋、評價七個環節,緊扣學生心理需求,在教學開展過程中有機融合知識、能力、素質目標,著力提升學生的心理品質。
? ? 通過本次觀摩活動,使教師尤其是新教師了解了說課對講好一門課程的重要性,明確了說課內容的重點,為本學期說課大賽活動開展起到了很好的示范作用。
【責任編輯】黑寶驪