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銀川能源學院本科在線教學質量報告
日期：2020-3-08
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??? 根據教育部和自治區教育廳關于加強新冠肺炎疫情防控工作的決策部署，學校高度重視教學工作，作出"延期開學不停學、課程教學有保障"的總體要求。在校領導的指導和全校各部門的通力配合下，開學第一周順利完成了全部教學任務，為疫情防控期間開展線上教學邁出了重要且堅實的一步，為開展課堂教學改革打下了重要的基礎。
??? 一、總體情況
??? 為確保線上教學工作有序開展，教學過程質量跟蹤可控，最大限度的保障教學效果，實現線上教學和線下教學實質等效的目標，學校多措并舉，統籌規劃、精心部署了一系列工作。在教師在線教育主題培訓、在線教學實施、教學過程管理、網絡平臺保障等方面精心部署、盡心準備，讓每一位同學在疫情防控期間都能參與到學校的教學活動中來，確保順利完成本學期教學任務。
??? 本學期學校開設本科課程427門，其中理論課程303門，實踐課程124門。3月2日，在長達一個月緊張而有序的在線教學培訓及全體教師在線試講后，課堂由教室轉移到了雨課堂、釘釘直播、騰訊課堂、慕課資源等等網絡教學平臺，師生云端集合，學校如期開學。開學第一周，教師通過多種平臺開展在線教學，校院領導全部參加在線聽課、看課，教師盡心教學，學生積極互動，在線教學平穩有序。
??? 二、教學籌備
??? （一）主題教育。1月19日，學校印發了《銀川能源學院教師在線教育主題培訓方案》，安排了"雨課堂"技術應用培訓、教學模式分享、教學示范課程等內容，從1月30日—2月29日共計31課時。授課內容特別是七種教學模式實施方案、針對課程直播失敗的應急解決方案等直播講座受到教師一致好評。2月23日，利用"釘釘"軟件對全校教師開展了直播課堂功能培訓。
??? （二）實施方案。2月5日，學校印發了《銀川能源學院疫情防控期間在線教學實施方案》，方案對理論教學、實驗（實訓）教學、實習教學、畢業設計（論文）、體育課程、創新創業理論課程、職業發展與就業指導課程、通識教育課程等都做出了明確規定。各學院（部）制定了詳細的疫情防控期間在線教學實施細則，統籌安排了每門課程教學。
??? （三）開學方案。2月11日，學校制定了《銀川能源學院開學方案》，明確了開學前后疫情防控和教育教學組織工作，對學院（部）在線教學培訓、準備、開展工作做了具體要求。編發了《教師雨課堂學習操作手冊》《學生雨課堂學習操作手冊》等實用手冊，有效保障教學需求和技術主持服務對接暢通，保證在線教學工作安全平穩運行。
??? （三）開學檢查。2月17日，學校印發了《關于做好2019—2020學年第二學期開學教學工作檢查的通知》，成立了在線教學保障組和在線教學技術組，全面支持師生利用信息技術手段推進線上授課和線上學習。檢查時間從2月17日—4月1日歷時45天，主要檢查教師在線教學和學生在線學習情況、在線試講及直播情況，以及突發事件應急預案等工作。
??? （四）學院保障。2月20日，各學院（部）都成立了以院長（主任）為組長的在線教學工作領導小組，并建立了各類線上工作群和課程群，及時解決師生各類教學和學習困難，并對特殊師生群體給予重點關注和幫扶支持。各任課教師能嚴謹細致地開展疫情防控期間授課準備工作，及時調整講課思路和講課內容，探索適應自身教學的線上授課模式。
??? （五）教學例會。2月24日，教務處組織召開了"釘釘視頻"教學例會，各學院（部）相關人員、教務處全體人員59人參加了會議。會議通報了開學教學任務完成情況，規定了疫情防控期間每節課時間為40分鐘，安排了本學期開學教學檢查工作。強調了教案要充分體現課程在線教學設計內容，教研活動要緊扣課程建設、課程思政及教學改革。
??? 三、在線教學
??? （一）理論教學。理論課程要根據課程特點調整教學形式和教學內容，嚴格按照教學日歷和課程安排表組織開展線上直播教學?？沙浞掷谜n程平臺提供的相同或相近課程資源開展線上教學，使用的在線課程容量與原來課程容量基本保持一致。
??? （二）實驗（實訓）教學。實驗（實訓）課程可調整到學生返校后適時推遲進行，根據學生返校時間調整授課內容或調整授課學期。也可從國家虛擬仿真實驗教學項目共享平臺提供的2000余門虛擬仿真實驗課程資源中選用適合的課程開展實驗（實訓）教學，但須做好實驗教學過程相關資料（如實驗指導書、實驗報告等）的歸檔工作。
??? （三）實習教學。實習課程（如認識實習、生產實習、社會實踐等）一律不準學生提前外出實習，對已經安排的實習要通知學生及時退票等候學校通知，各學院要及時做好與實習單位的溝通對接工作，保障疫情過后實習順利進行。畢業實習可利用網絡資源開展與畢業設計（論文）有關的文獻調研，并收集調研資料撰寫實習報告。
??? （四）畢業設計（論文）。畢業設計（論文）要嚴格根據文件規定按時完成選題、撰寫和檢測等相關工作，指導教師要利用通信工具（如 QQ、微信、郵件、電話等）開展遠程指導，指導學生通過免費開放的中國知網進行資料查詢，督促檢查學生畢業設計（論文）進度及質量。對畢業設計（論文）初稿進行全面詳細修改，形成電子版批閱文檔并打印歸檔。
??? 四、問卷調查
??? 為有針對性地收集開課第一周師生對在線教學的意見和建議，進一步提升線上課堂教學質量，學校精心設計了涵蓋線上教學核心環節的問卷，分別面向教師和學生發放了《銀川能源學院教師在線教學情況調查問卷》和《銀川能源學院學生在線學習情況調查問卷》，問卷采用"問卷星"調查方式，共收回教師調查問卷290份，學生調查問卷5701份。
??? （一）教師在線教學情況
??? 1.問卷教師職稱結構
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??? 在第一周的在線課程中，有91.72%的教師將所有課程搭建完成，符合教學各環節組織需要。
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??? 教師根據課前試講、連線試播和網絡等因素，釘釘軟件（93.45%）成為教師在線授課首選方案，依次為雨課堂（53.45%）、微信群（39.31%）和課堂派（37.93%）。
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??? 根據課程性質、學生程度和授課效果，多數教師選擇教學PPT+視頻同步直播模式（75.52%）和教學PPT+音頻同步直播模式（46.21%）授課。
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??? 為保證教學效果，幫助學生更好的掌握課堂知識，76.9%的教師選擇QQ/微信/釘釘等方式進行班級群集中答疑，另有69.66%的教師運用這些平臺給學生個別答疑。
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??? 教師為了提高學生學習興趣，保證課堂教學效果，會提前將講稿課件、電子教材、視頻和教學導案等相關材料提前發給學生進行預習和課后復習。
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??? 因為線上教學存在的一些特殊性，教師實施線上教學最大的困難來自于學生線上管理（79.66%）和網絡不暢（72.76%）等因素。
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??? 通過對教師在線課程的調研發現，學校還需在視頻、教材等（72.76%）和教學平臺（57.24%）等課程資源方面進行改進，并給予教師技術支持。
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??? 1.有48.04%的學生最希望老師在線教學平臺提供教學視頻資源
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??? 從調研結果可以看出，教師的在線教學理念已經轉變，為將來開展線上線下混合式教學改革提供了重要基礎。教師實施線上教學最大的困難來自于學生線上管理和網絡擁堵造成教學運行環節不暢等因素。學生通過線上教學逐漸提高了自主學習能力，但仍發現部分學生學習效果沒有達到要求，后臺數據顯示這些學生正是沒有課前預習、課上不活躍的學生群體。如何調動這部學生的學習積極性，不讓任何一名學生掉隊將是各學院、各位教師、各位輔導員工作的重點。
??? 四、主要舉措
??? （一）進一步更新教師教學理念。引導教師及時總結線上教學工作的心得體會，充分利用學校微信公眾號這一線上課堂，實現優秀案例和心得體會的分享，讓優秀教師的教學方法和手段，形成可復制、可推廣的典型教學經驗和模式得以迅速推廣，借以帶動全體教師在線上教學改革。
??? （二）做好線上教學的整體策劃。教師要按照在線教學的規律，根據學生的實際情況及時調整教學，注重線上課堂有別于線下課堂的教學策劃。發揮智慧教學工具優勢，以任務教學法、合作探究學習、研討式教學等方法開展教學，激勵和引導學生學習，用數據了解判斷學生的學習效果。
??? （三）加強學生自主學習的培養。線上教學沒有面對面的教學環境，通過各種方式的教學互動顯得猶為重要，如何在教師授課過程中充分調動學生的積極性、線上和線下教學互動的主動性，教師要更加善于去引導、協助學生去完成自主學習，進一步提高學生在教學過程的互動度。
??? 綜上所述，學校將堅持學生中心、成果導向、持續改進的教學理念，引導教師的"教"和學生的"學"都要緊緊圍繞"質量"這一主題，服務和幫助教師掌握和提升線上教學質量的方式方法，保證線上線下教學質量實質等效。
